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原标题:北京市百货公司万小学子TV读古诗过寒假

浏览次数:84 时间:2019-11-30

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本报北京1月30日电2015年寒假,北京全市百万名小学生将得到一份特殊的礼物:国学诵读——小朋友们读诗,电视播放。这项服务由北京市教委、市委宣传部共同推出,可以通过点击北京市教委官方微信“首都教育-国学诵读”下拉菜单等方式参与。

这些年强调重视中华优秀传统文化的传承,坊间蜂起各种给中小学生编的古诗文读本,我也浏览过若干,各有各的特色。而最近面世的《中小学古诗文分级读本》,是山东大学文学院联手江苏凤凰教育出版社编写出版的,内容充实,编法新颖,有这么几点给我的印象颇深。

参与活动的学生可以先听取经典篇目示范,然后再跟随画面诵读,届时,画面有诗句提示,学生诵读时,手机同步录音,随即在电视播放,其诵读可分享、可排行、可点赞。北京市教委组织专家精心挑选了“国学诵读”推荐篇目。据了解,今年9月起,“北京版”小学阶段语文课本中古诗词将不少于100篇,占全部课文比例超过15%。

一是努力配合教育部组编的小学到高中语文统编教材,选目尽量考虑和教材中的古诗文“搭配”,有利于学生学好课文,增加阅读量。

语文与其他学科不同,它靠“慢功夫”,要长期的熏染、积累、习得,这就必须大量读书,没有别的捷径。培养读书的兴趣和习惯,以至成为一种生活方式,这本身就是语文。而目前语文教学费力多,效率低,主要因为没有抓住多读书这个“牛鼻子”。光是围绕教材那数量有限的课文精读细讲,反复操练,而缺少由课内到课外的拓展阅读,那么无论如何,也很难提升语文素养。所以要把课内和课外打通,扩大阅读面和阅读量。为此我提倡要“1加X”,即每讲一课,就附加若干篇同类或者相关的作品,让学生自己去读。可以在课内安排读,也可以在课后读。老师稍加点拨,但不要用精读课那一套去要求和限制学生,也不要全都指向考试,只要学生能读、有兴趣去读,就好了。这套分级读本正好可以用作“1加X”。

二是这套读本称之为“分级阅读”,和教材配合,每个年级都有对应的读本。教学中可以根据教材中古诗文教学的需要,从读本中找到相应的阅读材料。读本还试图根据不同学段学生心智发展的程度来编写,由浅入深,逐步扩大范围,这也是一种“分级”,符合教学规律。当然,这种“分级”是相对的,有个大致的梯度。需要注意的是,与中学生阅读比较,小学生的阅读分级要有更细致的指导。到了中学阶段,则可以鼓励读一些“深”一点、甚至不太懂的书。有时,让孩子适当读“深”的书,反而可以避开流俗文化,促生学习的“向上力”。到了中学特别是高中,阅读分级的梯度可能就不那么明显,选择使用这套书也可以更灵活。也不一定非得对应教材,学生拿到这套读本,有兴趣挑选来读,或者从头到尾读一遍,也都是值得鼓励的。

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